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2020年06月27日

以人為本的幼兒園室內(nèi)教育性和安全性設(shè)計(jì)

教室室是幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)最多的地方。它的設(shè)計(jì)要滿足幼兒開(kāi)展各種快樂(lè)活動(dòng)的要求。不同年紀(jì)的班級(jí)教室因幼兒年齡、身高以及認(rèn)知能力的差異而有所不同，其設(shè)計(jì)和美化方案應(yīng)有所區(qū)別，這樣才能體現(xiàn)以幼兒為本的思想．充分發(fā)揮各類設(shè)施的功能。

教室的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和諧發(fā)展的各個(gè)方面，滿足幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的需要。在幼兒園環(huán)境中按照幼兒的不同能力分類：設(shè)置有文化室、文藝室、游戲室、手工室、科技室等。在幼兒園環(huán)境中按照幼兒的年齡分類：大班教室、中班教室、小班教室。

教室設(shè)置的要求：環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要作用，通過(guò)塑造環(huán)境更好地塑造人。教室活動(dòng)區(qū)域設(shè)置的要求如下：

(1)活動(dòng)區(qū)的種類、大小要依據(jù)實(shí)際空間、幼兒人數(shù)、年齡段等條件進(jìn)行設(shè)置。每個(gè)活動(dòng)區(qū)應(yīng)有劃定的范圍、規(guī)定的人數(shù)及活動(dòng)的規(guī)則；

(2)活動(dòng)區(qū)材料的擺放應(yīng)是開(kāi)放式的，能供幼兒自由選擇和取放；

(3)活動(dòng)區(qū)材料應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展需要以及活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行投放，應(yīng)具有啟發(fā)性、針對(duì)性、操作性；

(4)活動(dòng)區(qū)應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的需要靈活地創(chuàng)設(shè)與調(diào)整。若幼兒園環(huán)境與條件受到限制．可以一區(qū)多功能，分時(shí)段輪流開(kāi)放。或用可移動(dòng)的材料柜，隨機(jī)創(chuàng)設(shè)。天氣晴朗時(shí)也可把一些活動(dòng)區(qū)移到戶外去；

(5)注意動(dòng)、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配．盡量避免相互干擾；

(6)緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，及時(shí)創(chuàng)設(shè)反映科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展的、開(kāi)發(fā)智能的游戲以及適合兒童能力發(fā)展的有益區(qū)域；

(7)有利于幼兒身心的健康成長(zhǎng)，避免不安全因素的發(fā)生；

(8)開(kāi)發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構(gòu)的想法；

(9)一些活動(dòng)區(qū)應(yīng)體現(xiàn)活動(dòng)形式的挑戰(zhàn)性。

室中活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及材料：室內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域要適合不同年齡的幼兒，要使他們得到快樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，并從中獲得啟發(fā)．受到教育。

文化室應(yīng)設(shè)置在遠(yuǎn)離過(guò)道的走廊盡頭或靠墻角、光線充足、干擾較少的地方。為了激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣，數(shù)學(xué)室擺置各種彩色的塑膠或木制的幾何形體．以及計(jì)數(shù)、度量、排序等圖片、實(shí)物和材料．墻面可貼上有關(guān)的數(shù)的符號(hào)或相關(guān)的圖片。有利于幼兒在游戲活動(dòng)中了解、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)和原理，并能運(yùn)用獲得的知識(shí)去解決簡(jiǎn)單的日常生活問(wèn)題．同時(shí)也有助于幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。語(yǔ)言室的布置要清新、簡(jiǎn)潔、色彩淡雅、明快。墻上可貼一些幼兒感興趣的各種動(dòng)植物、人物或故事性的圖片，供幼兒描述、觀察，有利于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。為幼兒提供了一個(gè)安靜、舒適以及激發(fā)孩子語(yǔ)言交往欲望的環(huán)境。它能充分激發(fā)幼兒表達(dá)語(yǔ)言的興趣和積極性．培養(yǎng)孩子大膽談吐的態(tài)度和能力，使幼兒在閱覽、交流、視聽(tīng)等活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力。

手工室手工室為幼兒提供了進(jìn)行自發(fā)、自主地觀察、欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)的場(chǎng)所．它能促使幼兒盡情表達(dá)和不斷豐富內(nèi)心的情感體驗(yàn)，拓寬視野，滿足孩子們的各種需要。同時(shí)也是增進(jìn)幼兒知識(shí)、豐富文化生活、提高綜合素質(zhì)的活動(dòng)場(chǎng)所。因此．手工區(qū)域要盡量滿足幼兒的各種創(chuàng)作需求。提高了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力．使其眼、腦、手更快更好地協(xié)調(diào)配合。

益智活動(dòng)注重發(fā)展幼兒的觀察和思維能力，有助于他們對(duì)形象的識(shí)別和聯(lián)想。在有趣、有益的活動(dòng)中，培養(yǎng)他們良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心。

文藝美術(shù)區(qū)音樂(lè)室的設(shè)計(jì)要充滿音樂(lè)的節(jié)奏感，色彩宜多用對(duì)比調(diào)和法，形象造型宜富有變化。墻面上宜懸掛樂(lè)器或繪制與音樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的樂(lè)譜、音樂(lè)符號(hào)等標(biāo)志，或懸掛表現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)氛圍的令幼兒喜愛(ài)的裝飾畫(huà)。營(yíng)造出一定的音樂(lè)氣氛，造型生動(dòng)，適合童趣特點(diǎn)。美術(shù)室環(huán)境要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合幼兒觀賞情趣的美術(shù)氛圍，色彩宜豐富、變化、鮮艷、明快，四周宜擺放、懸掛美術(shù)作品和與美術(shù)相關(guān)的工具及其圖片，或繪制一些抽象裝飾畫(huà)和幼兒感興趣且與美術(shù)創(chuàng)作有聯(lián)系的卡通創(chuàng)意畫(huà)，并定期交換。

游戲室游戲室是為幼兒創(chuàng)設(shè)各種日常的生活環(huán)境．供幼兒自由地選擇內(nèi)容、材料，去自由地按他們對(duì)生活的感受布置場(chǎng)景．并進(jìn)行各種扮演角色的游戲，從而幫助孩子了解日常社會(huì)生活，學(xué)習(xí)交往，合作，了解初步的生活常識(shí)，懂得在生活中相互協(xié)商，團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。要盡量給幼兒創(chuàng)造一個(gè)仿真環(huán)境，使幼兒真實(shí)地感受環(huán)境生活中的各種角色．從中獲得生活經(jīng)驗(yàn)，受到教育。這樣有利于培養(yǎng)幼兒的記憶、觀察能力。

浙江飛友是行業(yè)領(lǐng)先的兒童游樂(lè)設(shè)施制造商和幼兒園整體規(guī)劃設(shè)計(jì)服務(wù)提供商，專業(yè)提供兒童滑梯、拓展設(shè)備、兒童家具、兒童玩具、健身器材等系列教玩具產(chǎn)品。

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