幼兒園戶外設計四大原則，你了解嗎？
相較于以前，現(xiàn)在的孩子們在戶外活動的時間和機會越來越少了。大多數(shù)的孩子們活動范圍有限，不再能自由地探索周圍的自然世界。在全是鋼筋水泥建筑物的城市，孩子們放學后在車道或者公寓的走廊玩耍也并不安全；另外移動設備、電子媒體也正在占據(jù)孩子們越來越多的時間， 這也是阻礙孩子們進行戶外探索的原因之一。
然而，戶外活動和自然接觸對于孩子們的成長又是非常重要的。所以，越來越多的教育專家認為，學校應該發(fā)揮這一作用，設立更多的與戶外探索相關的課程，設計一個能讓孩子們沉浸其中的戶外游戲化學習環(huán)境。幼兒園戶外學習環(huán)境作為教室空間的延伸，也可以組織各種各樣的、正式的或者非正式的學習活動。
同時，優(yōu)質的幼兒園戶外游戲環(huán)境能促進兒童的運動技能、操作技能和社會技能的發(fā)展,因此，設計一個安全而富有趣味性的室外場所，為兒童提供游戲和活動空間是設計師所面對的挑戰(zhàn)。下面我們來看看童年之家集團是如何設計幼兒園戶外環(huán)境的：
一、體驗自然元素核心作用
孩子們天生就對大自然產(chǎn)生好奇感，通過仔細探索自己的戶外空間，他們開始形成一種與他們游樂空間以外的世界更廣泛的聯(lián)系感。
因此，自然元素在創(chuàng)造豐富的和激勵人的戶外體驗中起著核心作用。但是，改善幼兒園戶外空間不僅僅意味著種植樹木、灌木和野花。良好的設計，需要平衡自然元素和建筑元素，這是構建兒童戶外學習空間非常重要的一個原則。為了創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的戶外空間，應樹立以下目標：
1、保護和提高兒童的健康
2、增加自然元素的多樣性和孩子們玩耍的機會
3、加強戶外環(huán)境的利用率，引導孩子探索并進行以游戲為基礎的學習活動
二、體驗審美趣味性
蒙臺梭利說：兒童對環(huán)境美丑的直覺是十分敏銳的。
審美趣味，是孩子們提升心靈美感，愉悅身心，培養(yǎng)自我情感的追求，設計戶外環(huán)境，以提高兒童的知覺意識，為孩子們天生的好奇心和思想表達提供場所?！懊缹W”不僅僅是指對眼睛來說是美麗的東西，而是指任何以積極的方式影響感官的事物，包括聽覺、觸覺、嗅覺和味覺。例如，建筑設計的美學通過協(xié)調、比例、節(jié)奏、光線、材料、氣味和顏色來影響感官。
因此，我們應該通過創(chuàng)造一個充滿審美趣味的環(huán)境來提高孩子們的審美能力，從而不斷提升自我，獲得知識能力。
三、促進技能發(fā)展作用
教育部出臺的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》認為：走、跑、跳、攀、爬等是幼兒應該發(fā)展的動作技能。
所以，設計師需根據(jù)3～6歲幼兒的特點和需求設計，既讓環(huán)境充滿童趣，有童話般的感覺，又在安全的前提下，適當增添冒險的樂趣，滿足幼兒各種游戲活動如鉆、爬、跑、跳等的需要。
戶外設備融入冒險游樂元素，讓孩子們通過游戲測試他們的極限，他們?yōu)榱苏莆者@些技能而不斷重復，比如攀爬到平臺上，從高處滑落，在圓木上保持平衡。適當?shù)拿半U是成長的強大催化劑，它能幫助孩子培養(yǎng)良好的判斷力、毅力、勇氣、靈活性和自信，同時提升技能發(fā)展。
四、重視使用安全性
安全問題是家長和幼兒園共同關注的問題。
孩子天生好動，同時自我保護能力也比較差，很多孩子由于初到幼兒園對于幼兒空間的陌生感導致了在活動中常常不能預知未知的危險，在活動中難免會出現(xiàn)安全問題。
當然不僅僅如此，幼兒園活動中還會存在一些其他的潛在安全問題，而要避免這些安全問題的發(fā)生，需要在幼兒園設計中重視細節(jié)問題，細節(jié)的安全性是避免安全問題發(fā)生的有效保障。
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