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2021年08月24日

如何在小面積的幼兒園里打造功能室

在設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，不是每個(gè)幼兒園建筑空間都那么理想，有些項(xiàng)目的局部空間非常狹小，當(dāng)幼兒園無(wú)法獨(dú)立出幾種不同屬性的功能空間時(shí)就需要對(duì)有限的空間充分且合理的利用，今天小編簡(jiǎn)析下如何打造小面積幼兒園里的功能室。

1、隔斷或者移門(mén)劃分區(qū)域

通常會(huì)在相對(duì)規(guī)整的空間采用移門(mén)或隔斷去將一個(gè)面積較大的區(qū)域劃分為多個(gè)不同屬性的空間，這樣打造會(huì)讓空間使用更加靈活，空間的功能屬性也會(huì)依據(jù)使用者的需要而變化。這類的空間往往會(huì)在設(shè)計(jì)初預(yù)設(shè)好具體功能，有利于后期操作及管理。但是過(guò)多的預(yù)設(shè)不一定能滿足孩子或老師的要求，會(huì)局限使用者的創(chuàng)造能力，在不同屬性的空間適當(dāng)留白給予孩子更多的創(chuàng)造性是很重要的。

2、模糊“界線”打造綜合功能區(qū)

模糊界限不僅僅是將隔墻去除，需要充分利用不同空間，將功能區(qū)直接作為“展廳”展現(xiàn)出來(lái)，它是將多個(gè)區(qū)角串聯(lián)起來(lái)營(yíng)造一個(gè)完整的空間，需要考慮動(dòng)靜分區(qū)、行動(dòng)路線以及空間的秩序感。這個(gè)空間是管理者和幼兒能一起參與創(chuàng)造的空間，是一個(gè)“活空間”、一個(gè)“小社會(huì)”。靈活是這個(gè)區(qū)域最大的特點(diǎn)，里面通常會(huì)投入很多可以移動(dòng)的家具和通透的隔斷營(yíng)造不同的區(qū)角氛圍。這類空間需要管理者和設(shè)計(jì)人員都要投入較大的精力，將空間和園本課程的結(jié)合是我們與園方碰撞很多次才能呈現(xiàn)出來(lái)的效果。當(dāng)幼兒園戶外條件充足可以將功能室的功能向室外延伸，室內(nèi)外的互通能為孩子們帶來(lái)更豐富的空間。

3、小區(qū)域零散布置功能區(qū)

當(dāng)幼兒園沒(méi)有完整的空間時(shí)候我們會(huì)將不同屬性的空間拆分，拿出最具有特質(zhì)的一塊布置一個(gè)小而精致的區(qū)域。這個(gè)區(qū)域?qū)臻g要求不算太高，樓梯角落、走廊盡頭等5-20㎡的地方就可以打造，它是一個(gè)溫馨舒適的，讓幼兒想停駐的環(huán)境。需要考慮是是當(dāng)這些不同屬性的空間分散坐落于幼兒園各個(gè)角落時(shí)候并不能一眼凸顯出我們的課程文化，小空間打造是否要同一直屬性（如都打造繪本區(qū)角）、與園本課程產(chǎn)生聯(lián)系是園方要思考的。

功能室設(shè)計(jì)不僅僅是考慮空間的大小、光線、顏色等，空間與孩子的關(guān)系、與管理者和園本課程的聯(lián)系都是需要考量的地方。

不論我們用哪種方式打造幼兒空間，好的功能室應(yīng)該是能促進(jìn)幼兒主動(dòng)與空間產(chǎn)生聯(lián)系的，里面應(yīng)該有豐富的、充分的、真實(shí)的材料和空間支持幼兒表現(xiàn)的行為，是讓管理者通過(guò)這空間能使幼兒的發(fā)展達(dá)到甚至超出他們預(yù)期的。